le了是几声调 le有几个声调怎么读 le的声调

le具有三种音调和25个汉字。
光：le（汉字）饹，饹。
声音：lē（2个汉字）嘞，肋骨。
lo，le，le，阞，玏，竻，玏，玏，玏，鱳，鱳，鱳，鱳，鱳，鱳在中国音节中，现代中国音节中声音的声音可以区分声音，请参阅抬起听起来和提取。
音乐中的秤也决定了声音。
您可以使用声音模仿声音。
您也可以使用自己的音乐。

yinping，声音。

1。
阅读Yin ping并阅读Gao ping。
这个 - 数度马特方法使用五种。
55至5。
在声音的声音中，声绳伸展到最大的声音，并且没有明显的变化。

例如，春季花，公司通知，

2。
杨宁，尼安·高尚（或sencing），略低于yinping。
到3至5，使用其五个基准标记方法。
发音时，声音的声音几乎开始启动并发芽。
例如，人民银行，和平，农民，希望，希望，上升和声音有些紧张。
立即放松；

例子：互相努力。

4，声音下降（或完整的掉落），然后使用倾斜的slopre ree标记从一开始的发音是从开始到底部从开始到底部从开始到最低的最短声音长度。
例如，下次，全世界的教育和教育都要注意胜利和创造利润。

因此，普通话的基本音调被称为普通话音节的普通话的诞生。
相比之下，普通话的变化标记可以在临时的基础上进行比较和流动流的声音变化。

开心地笑了的拼音怎么写？

1。
开始：K，Mo，Mo，看：声音

3

3，土地阅读：D。
X母亲：我，主，声音：图标：四种声音和发出的声音，发出你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音和你的声音你的声音和你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音和你声音和你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音，你的声音和你的声音三种声音，三种声音，三种声音，三个声音，三个声音，三个声音和三个声音三个声音和三个声音和三个声音：

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1 P> 1 P> 1 P> 1 P> 1 P> 1 P> 1 P> 1 P> 1 P> 1 P

2。
音量。

3，过去。

4 4。

5。
安装和开发。

2。
心脏翻译： 1

1

1。

2。
中心，财富，主要。

1，d>（1）人类发展活动。

（2）地球或地球的房间。

（3）地球的地球正在拆除海洋，河流和毛衣。

2，de：使用单词或单词组表示以改进为命名的。
第四>

1 1。
一个快乐的表情和愉快的投票。

2。

，

，

（1）认识，知道。

（2）结束，结束。

（3）单​​词后的“否”一词。

2，le： >动词或积分，动作或更改已完成。

2。
助手单词表示句子末尾或句子结尾处的更改，以指示更改。
扩展信息

2。
[köisít]

3，咖啡馆[zhki] >>>>>>>他们是梅斯，他们的犬标可能>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >他们是Mays Mays May May >>>>>>>>>>他们是Mays Mays May May >>>>>>>>>

5。
转到[Kire1]

。

了字的拼音跟声调怎么写

这个汉字具有多态性特征，其发音可能因不同的情况而异。
这种现象在中国并不少见，许多汉字具有多态性特征。
首先，让我们看看[LE]的情况。
该发音通常用于显示运动或状态的变化。
例如，在句子“他在这里”中，从“到“”一词“”意味着他已经来这里了，动作已经完成。
这种用法在单词和写单词中很常见。
接下来，我们将发音情况讨论为[liǎo]。
当“”是形容词时，它的发音是[liǎo]，表明他理解或理解了某些东西。
例如，在句子中，“他最终意识到”，“意识到”是指理解或理解，因此“liǎo”意味着他已经达到了理解的状态。
理解这些基本信息，我们可以发现对单词的更多特定用法” “在不同的环境中。
“真相”，“这里也读了[liǎo]，强调他拥有那个真理，其重要性和发音将根据特定的语言环境而有所不同。

树叶黄了的拼音声调怎么标

shùtree，Yèleave，Huángyellow，le。

原始：

天气很冷，叶子是黄色的。
树叶的一部分从树上掉下来。

天空非常蓝，非常昂贵。
一群齿轮飞向南方，在“人”一时段放置在“一个人”中。

哦！ 秋天在这里。

本文来自2016年Renren Edition小学第一年学生。

创意背景：

文本适用于秋天，它掌握了天气，叶子，天空和痛风的特征。

每个文本都有三个自然段落。
在第一个自然部分中，秋天的寒冷和黄色叶片在秋天的特征上拍打。
第二个自然段落着眼于视野，写下天空的蓝色和高度，并写下了飞行方向和各种阵列的形成的变化。
第三段完全表达了作者面对秋天的乐趣。

秋天的风景很美，作者选择的场景非常典型。
文本中有两个插图，其中教科书将场景解释为“堕落的叶子，garde”。
“成熟的农作物”和“拥有松木的小松鼠”在秋天揭示了更多样化的特征，读者对秋天有着美好的尊重。