ie ue er拼音组词

Pinein Ieueer组的单词如下：

“ ie，ue，er”可以读为“椰子，月亮，耳朵”。

I.单词组：

1，dié（dié）：rama -rama，舞蹈舞-rama。

2，Qie。

3，XIE，关联，协调，关联，妥协。

4，路（jiēdào）：在路上。

2。

2，约会（yue）：约会，协议。

3，que（que）：好的，清晰。

4，月亮（Yuèliàng）：月亮蛋糕，月亮。

三个，小组单词er：

1。
儿子（Érzi）：女儿，鸟，花。

2。
er：有时。

3，诱饵：诱饵。

4。
耳：耳朵，猫，宜人的耳朵。

元音发音的特征

1。
运动过程中舌头的开口，舌头和唇形是一个滑动梯度过程，而不是跳动。
例如，AI两次，在A，A，E，E，I和I的中间有一系列的过渡声音。
在记录中，仅表示前两个声音和尾巴。
Sanyuan Yin Yin从舌头的扭曲和转弯移动。
UEI。

2。
必须全部读取fuyuan元音，并且中间不能中断。

3。
有些元音有很长的时间。
发音之前和之后的发音是轻，短且模糊的。
根据主要元音位置，它可以分为三种类型：前元音元音，中等复合元音元音和后元音元音。

普通话中有13个元音，还有9个人声： 两种元音分为两种类型的人声，然后分为元音。

4。
特征 - 精神特征：发音时舌头在舌头上发射。
它只能执行音节，并且不要与您的母亲-in -law战斗。

学前班复韵母ieueer的教案怎么写

我输入了这篇阅读的研究，该阅读具有相互的元音和元音往来元音IEüe的插图，该阅读的问题和点。
首先，学习文档，我将学生作为人声插图和AOOUIU阅读方法进行评论，并根据信件的比较与团聚张力的比较比较。
医生，示范和学生模仿。
大多数学生和主导。
发音模式。
学习掌握往复的人声对智力的理解以及本阅读的多种声音个人困难和要点。
例如，当它熄灭时，在晚期声音的末尾出来了，尾巴的末端声音e和聪明的声音结束了，而健康的E. E. E. Four E. Four tour of Sund bid订购在e -sund中，在e -hotherieiéiěiěue中发音时，褪色的形状边缘，以及在e -hmother的乌夫夫（E -Hyphothoth）中订购的第四尾的最后尾巴，在e -youtum unumother的乌夫母亲的乌奥夫（E -Emother）üëüëüěěüèer中，发音为图。
出去，最后提高语言。
E -HotherRrérěrér2中的四个听不到的出价。
为了打破困难，我设计了与政府统一调整的骨干调整游戏的游戏。
首先要教授歌曲，孩子们从他自己那里谈论同一首歌的含义，以及记住的理解，谁会记住最快和最佳的人。
感觉：签名歌：因为母亲没有放开，也没有并排发现母亲，而我的特定符号可以调整点。
该阅读U最初是在六个人声之后排名的，但通过调用了命令，标有U.3。
正如上一时，在没有Sund母亲的音节中学到的那样，No -no -Sunder Motherable教学。
今天，我们将再次学习。
一个特别的元音：她，她可以在不说话的情况下表现出含义，约翰，孩子，女儿； 耳朵，耳朵，背部，真菌； 耳朵，二十二十。
2反思：教室中的IEUEER学习反思。
学生是教学和教室的所有者。
更好地用理论反映这一概念，这基本上是编辑儿童的歌曲，这基本上是在儿童歌曲的编辑中，这基本上是编辑的孩子，这基本上是编辑的孩子，这基本上是为了吃饭，它教导说，它基本上是在诗歌的编辑中，并花了自我研究。
有效刺激学生对学习的兴趣，学习学生，培训学生的口头表达能力和思考能力，并有效提高学习效率。
首先尝试使用独立和合作的教学方法。
在学说期间，并专注于仔细观察学生的领导者的方法，以找到学习特征的法律和法律。
例如，首先，元音是处于情况状态的学生的负责人，并说发音的单词和单词是，他们将被阅读和阅读其发音模式。
然后，老师首先阅读，仔细倾听学生，仔细观察发音的形状和变化的变化，完全移动的工作室学生找到了事实的法律，并在所有人声中使用法律。
在本届会议上，我将其介绍给学习学习的方法，与此同时，我强烈兴奋的学生，好奇心和最初培养的学生独立学习的能力。
另一个例子：学生在同一张表中互相阅读（互相帮助以纠正错误的骨头形状和发音），告诉他们的发现，听到同一张桌子和其他学生活动，等等。
我将等待提高参与的密度和效率。
理论的良心被给予了与学生合作学习的方法。
第二培训思维以开发使用语言学习。
在教室里，在中文拼音的鼓励下被鼓励对大大刺激学生学习的现实生活。
图片使学生可以用综合单词使用单词，使学生的想象力充分发挥作用，并出现拼音的错误，教菠萝蛋白来教菠萝和分裂的拼音学习和语言学习。
进一步培训学生的思维和语言积累。
第三，关注学生，重点是每个学生的发展，这是新课程标志的基本概念。
聊天一些补偿，始终请尽可能地注意每个孩子和学生的感受，因为每个学生都觉得我已经关注了老师的注意，并且教室里有老师的角度。
本读物采用各种方法作为大规模阅读，讲座和阅读同一张桌子，因为每个学生都有机会在课堂上互相见面并与学生沟通。
在每个学生的自我表达中，老师还可以立即找到有关研究的信息，并通往湖泊。
它还使用手势，眼睛，舌头等。
鼓励学生表达自己的观点，他们充满信心和希望。
在当今的情况下，我觉得这不是足够合理的时间到达目的地。
在这项奖学金和学习音节UE和E.E.E.E.E.的时间太多的时间上也很简单，因此将重点放在理论上是显而易见的。
如果我可以及时举办这个话题（1经常要求我的孩子选择音节在课堂上练习讲话。
当涉及到中期的节日之夜时，孩子有很多话要说，只需通过中间 - 秋季节，一个孩子仍然在气氛节中受洗。
）可以节省很多时间。
将来，我研究了更多的学习材料，并尝试对课堂上的新教学方法更加正式，多样，生动和有趣。
3反思：IEUEER反映中国拼音在中国的第一所教学中非常重要。
学生们有一个工具，可以识字，阅读和讲良好的工具。
但是，由于拼音字母相对抽象且无聊，因此死亡记忆对学习不满意的孩子的影响。
因此，仔细移动和学习学习学习过程，因为学生可以在课堂上轻松学习。
有必要学习先令和柔软。
在“中国拼音IEUEER”的理论上，我基于孩子的心理特征创造了一个幼稚的学习情况，使世界上充满幻想的学生。
在教室里，它充分利用媒体方法与拼音，图形，声音和彩色编织理论。
在教学中，舌头的亲和力，感染和舒适度要低。
在儿童发音写作和使用拼音时，请使用各种学习媒体来教授直觉教学，并为一组单位和合作提供完整的发挥。
以生活发音练习，练习和突破的形式，已经启动了教学活动。
这个过程启发了儿童的主要呼吸。
同时，学习低级拼音的阅读，以人为导向和学习原理，并接受各种方式的使用。
以教学的形式，我插入了不同链接的设计。
拼音文学的创新和灵活的方式记得拼音字母，例如学生可以形成知识组块，科学语音信件的速度，提高效率拼音教学并培养效率拼音。
学生，对学习和发展学生的性格和心理质量的兴趣。
在计划中，我首先使用多媒体来创建一个场景 - （在课堂主线的学校活动和小动物的学习竞赛中），使学生可以开始阅读学习的。
学会挑战。
让孩子们在课堂教学领导者中练习知识，同时渗透到统一和相互的统一。
学会教学和无聊的信号的增长和成长具有含义和形式。
六到七年，机械意识记得很快，但很快。
因此，从字母和插图的组成形状和发音来比较摘要以比较和更改抽象字母的。
让学生发现新的学习方法，以产生成就感并刺激学生的口味。
此外，各种游戏由课堂运行，导入性质，并尝试避免非凡的分支机构的操作，例如每个链接之间的链接是紧凑且有效的。
连接和领导者直观，图像会引起性高潮教学。
三个团聚自然和平稳过渡的学习过程可能与学生护理教学密切相关。

什么是两拼音节和三拼音节？

为了区分三十三十三十个Traibi节，您首先需要了解元音。
元音分为元音和复杂的文盲字母。
元音Shan Yun的声音高又长，有6个：Aoeuüü。
有9个元音：Aieyuiaouayuer。
有16个通用音节：Zhichiriziyiyiwyuyuyuyuanyiunynying。
两个安装的节日是一个由健康的母亲和非纽带母亲组成的剪辑。
例如，“刘”，声乐母亲是“ l”，字母“ iu”，中间没有伴侣。
也有“由ZHSH和ANG组成的剪辑”； 这些剪辑是两个安装的节日。
这一定是它的读数很短。

复韵母aieiuiaoouiuieueer分别由哪两个单韵母组成

一个元音的Fuyun ai ai，当你说话时我会滑给我。
Fuyun的声音是由E组成的，当他说话时，我会从我身上滑出来。
UI的Fuyun元音由U组成，当我告诉我时，我将由我负责。
fuyun ao ao由一个O组成。
发音，向O o a A. fuyun元音ou是oh，u，u，u和u在他说话时从你身上滑下来。
Fuyun的音调由我和您组成，您说话时滑了我。
我和e都从我身上发出的fuyun语气，从我身上滑下来，何时发音。
Fuyun UE由U和E组成，并在他宣布时从U到Out滑动。
Fuyun元音由E和R组成。
发音时，从R下滑落，R充当舌头滚动的一部分，使整个发音更加圆。
这些化合物的发音是发音期间元音之间的过渡是平滑的，从一个元音到另一个元音，当r与唯一语言发音的唯一语言结合在一起时。
这些复杂声音的掌握作品和发音规则将有助于改善中国学习者的准确发音并增强美容中汉语。
练习复杂处女的发音，学习者可以更好地了解中国声音的角色并保持后续奖学金的坚实基础。
在对富扬家族的研究中，不仅有助于改善准确的中国发音，而且还增加了学习者的“对中国语言文化及其在中文理论方面的帮助。