如何与孩子共情

同情本质上是一种共鸣，帮助孩子们感觉到父母可以理解自己的情绪和思想，以便父母可以在心理学和远见方面了解他们的存在。
孩子们同情吗？

如何与孩子移情

移情原则

1。
了解孩子的个性和能力

2。
儿童的选择

3。
聆听时要非常注意

4。
不要回应孩子过多的情绪和语言。
禁止，没有判断

5。
响应儿童的感受而不是行为

如何制定同情步骤

1。
短反馈

哦，右

好吧，你很生气

2。
重复

”您想说的是 “

“您希望的是 ”

“您想说的意思是 > 3。
确定感觉（呼叫情感名称）

“您感到 ，因为..。
“我了解您的感受，我知道这对您很重要。
“

“我能理解这种感觉，我知道很难解决这样的事情。
“

4。
护理

“您需要我为您做任何事情吗？查看是非常新的，但是我还有其他一些想法 ”

6。
解决问题

您认为我们应该做些什么来避免

是否有任何方法来

还有其他补救措施

因为父母会理解，所以当接受时，孩子会有一种安全感，孤独感痛苦会减轻。
只有在安全的情况下，您才能自由，公开和诚实地表达自己的真实内在思想。
接下来，因为您的情绪和情感得到了放松，年轻的灵魂将逐渐平静下来：生孩子时。
强烈的情绪，他们无法听取任何人的建议和指导。
仅在此时，孩子们有足够的精力来发现他们最秘密的情感和经历。

发展儿童的能力

语言敏感时期（0-6岁）

当婴儿开始看成人的形状并发出声音时。
婴儿语言敏感性的能力也开始了。
预期的。
对于成年人来说，语言学习是一项艰巨的任务，但是由于他们先天的语言敏感性，幼儿可以轻松地学习他们的母语。

建议：1。
父母应为孩子创建一个良好的语言环境，并尝试使用标准语言。
与您的孩子交谈时，您应该以中等的速度说话，并清楚地说话。
良好的语言学习环境，经常与孩子交谈，讲故事或使用“反思问题”增强儿童的语言能力。

2。
当您意识到您的孩子的语言困难时，找出原因并及时进行对策。
如有必要，您可以将您的孩子带到医院进行测试或寻求专家寻求帮助。

秩序的敏感阶段（2-4岁）

儿童需要一个有序的环境来帮助孩子理解一切并适应环境。
一旦熟悉的环境消失，他就会感到沮丧。
对孩子秩序的敏感性通常反映在对秩序，生活习惯及其财产的需求中。

建议：1。
为儿童创建一个整洁的生活环境，整齐地安排家庭用品。
孩子完成对象后，引导孩子每次使用后将对象放在旧位置。
如果房子里有儿童房，请尝试指导孩子清理自己的房间。

2休息，吃饭，等等。
例如，每天下午走路，在睡觉前讲故事，等等。

敏感敏感阶段（0-6岁）

从出生开始，孩子们将使用听力，视觉，品味，战术和感官其他官员来习惯环境，并了解一切。

建议：1。
当孩子想咬，触摸或看一切时，父母可以为许多在家教感官的老师做好准备，并随机指导孩子使用五种感官，并感觉到一切。
例如，当孩子处于性阶段时，在家清洁和消毒小玩具时，让孩子们品尝并让孩子知道他们是什么，制造的材料等等。

2世界。
有时，您也可以与孩子一起玩一些小型游戏来练习他们的五种感官。

对物体（1.5-4岁）的兴奋时期。

建议：1。
孩子们经常在地面上捡起一些小物体，父母可以借此机会让孩子学习如何识别并告诉他们这是任何物体。
您还可以指导儿童进行分类，例如将原始位置的有用对象放置在垃圾箱中。

2 父母可以抓住孩子的学习机会，以细致地培养孩子的习惯。

运动的敏感阶段（0-6岁）

2岁的孩子，他们知道如何行走，是最活跃和活跃的时期，父母应该完全是为了让孩子学会走路。
锻炼和执行身体动作编辑、掌握和帮助发展左右脑的平衡。

建议：1、仔细观察敏感期的出现。
除了训练大肌肉外，更注重训练小肌肉，即教育手部的细腻动作。
眼睛协调不仅可以养成良好的生活习惯，还可以帮助开发智力。

2、营造安全的练习环境，鼓励孩子勇敢尝试。
比如，如果孩子刚学爬时正处于爬行的敏感阶段，喜欢到处爬行，家长就应该为孩子提供一个安全的练习环境。
爬行的环境对孩子来说是安全的，鼓励他们勇于尝试、大胆探索。

社会规范敏感期（2.5-6岁）

2岁半的孩子逐渐摆脱自私，有明显的交友和参与倾向。
在社交活动中。
团体活动。

建议：1、家长和孩子要建立明确的生活规范和日常礼仪，如见人打招呼、别人帮助时说谢谢等。

2、家长带孩子去公共场所和参加社交活动时，应该为孩子树立良好的榜样，让孩子从经验中学习。

阅读敏感期（4.5-5.5岁）

虽然孩子的写作和阅读能力还很慢，但如果孩子正处于语感、感官、身体动作等等，他都会实现。
当接受充分的教育时，他们的写作和阅读能力会自然发展。

建议：1、首先，家长要布置一个书香浓郁的家庭环境，家里多藏书。
家长经常和孩子一起看书、看报、读小书，给孩子讲故事。

2、及时提供孩子喜爱的阅读材料，让孩子始终保持阅读兴趣。

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表达共情的七个步骤

表达同理心的七个步骤：提出开放式问题，放慢速度，不要急于做出判断，关注你的身体感受，从过去学习，让故事展开，并设定界限。

1. 使用开放式问题

开放式问题表达同理心、理解事实和沟通，并且可以表达独特的反应和对每个人的尊重。
让别人引导你，而不是将谈话引向一个方向。
封闭式问题就像一场权力游戏，回答问题的人必须考虑是否反驳问题中固有的答案。

第二，放慢脚步

同理心就是在深度反思后，尝试放慢脚步，让情绪得到放松。
我们不能同情炽热的情绪！ 同理心是一种不容易掌握的工具或技术。
这是一种需要精心培养和持续关注的能力。
您是登山旅程中的向导，您无法保证自己始终保持平衡并确保最终成功。
先接受它，然后慢慢成长。

第三，不要做出仓促的判断

同理心是提供对行为的深刻理解。
将您的想法和感受与特定事件联系起来。
共情提醒我们：现实生活是流动的，人总是在适应环境，而当环境发生变化时，人们可以屈服和躲避。

第四，注意你的身体感受

愤怒是脆弱和无助感的表现。
这个世界上总有可用的资源，而你真正没有能力的情况却很少见。
抵抗。
各个机构密切相关、相互依存。
情绪可以通过身体反应来改变。
共情是心灵的整合，思想和情感之间的相互作用是通过共情神经系统的反应而发生的。

第五，向过去学习

我们必须了解和理解过去发生的事情，我们必须了解旧的模式、判断、理论和理想化如何影响正在发生的事情。
现在 。
当我们学会区分过去和现在时，我们就能客观地看待事物。

第六，让故事慢慢地、充分地展开

每个人都有自己的故事，每个故事都有自己的发展速度。
愤怒是一种情感的表象，几乎总是由个人感觉不被理解而引起的。
同理心就是站在悬崖前颤抖——“我就在你身边，如果你跌倒了，我会帮你扶住，和你一起爬山。
”

七、设定界限

七、设定界限

同理心让我们能够不带偏见地倾听。
为了不带偏见地倾听，我们必须设定界限。
设定界限并不是对他人漠不关心或不受他们的痛苦影响。
设定界限的目的是为了给对方一个客观的答案。
因此，我们有必要保持自己的超然态度。

共情式沟通

（1）培训交流交流的三个阶段：反思，细节和接受。
思考：它带来了决定性的主观意识，并带来了自己的认知意识。
描述：描述另一个人的真实感受。
接受：接受另一个人的当前感受。
（2）可以使用同情交流与某人交流。
对称交流也是一种诚实的沟通方式。
我们开始培训同情沟通，以使家庭环境温暖，创造自我责任感，并使自己变得更好和柔软。
教材来自老师李·宋文（Li Songwei）撰写的“发展自我责任的孩子”。
（3）当可爱被触摸或敲打时，她立即喊道：“妈妈，触摸时我会感到痛苦。
” 听到她的哭声，她会立即回答：“哦，我被感动了。
这很痛。
” “发生了什么？” 孟开始哭了。
DA听到了这一消息后，他停止哭泣，指着桌子说：“这里被触摸了。
” “这伤害了我亲爱的孩子，它也一定也伤害了它。
触摸它，亲爱的孩子将不再痛苦。
” “他说，他碰到了桌子的角落，门加达也触摸了桌子的角落。
一段时间后，触摸它的痛苦。
应该被认为是同情的。
无论如何，无论如何，效果还是好的。
而虽然效果很好。
而效果也是如此。
她在祖母的房子的楼梯上说服了楼梯，在爬上同样的楼梯上，她想起了冲突，她在周五小心翼翼地越过了这个地雷。
出去到临海跟于老师学习。
今天晚上七点到家。
我听说还有很多作业要做，这让我很生气。
思考同理心沟通，让他成为一个自我负责的孩子。
我心里的火被压下去了。
提醒他自己做好安排。
在他的要求下，他做作业，我在一旁抄字。
我写了数学、口算和英语习字簿。
编程课八点开始了，我高高兴兴地去上编程课。
在他上课的时候，我看了一会儿李松伟老师的课程，完成了今天的简报任务。
9点15分，妙小城结束。
他主动坐回书桌前，继续做英语作业。
用一颗温柔、耐心的心仔细观察孩子，孩子与生俱来的品质就会闪闪发光。

共情的四步法是哪四步

同理心方式是理解他人感受和经历的有效技巧，有助于建立深厚的人际关系。
以下是同理心的四个阶段： 1、认知和共识：这是同理心的开始，要求我们深入了解对方的感受和观点。
我们需要考虑对方的情况，试着站在对方的角度看问题，这有助于我们更好地理解对方的感受。
2、情感同理心：在这个阶段，我们不仅要理解对方的感受，还要在自己的心里模拟那些感受。
这意味着我们必须感受彼此的快乐、悲伤、痛苦或愤怒，才能更深入地理解他们的感受。
3、理解：基于认知和情感共情，我们要把这种理解转化为具体的行动。
这可能包括互相支持、安慰或帮助，或者只是倾听和理解他们。
4.回应：最后，我们必须以适当的方式回应彼此的感受。
这种回应应该是建设性的，旨在帮助对方感到理解和支持。
通过这四个步骤，我们可以与他人建立更深层次的联系，加强相互理解和信任。