交流的密码：共情原则，理解和共鸣

我们在前面的课程中讨论的许多问题最终都归结为同理心。
换句话说，很多孩子的问题需要父母的同情才能得到更好的解决。
可以说，同理心是家庭教育的有力工具。
在本文中，我们将重点讨论同理心的两个核心原则：理解和共鸣。
说到理解，我们通常局限于思维层面的理解，即从语言的角度理解孩子的行为。
这是最直接的方法，但往往会导致偏差。
原因有两个：一是我们不知不觉地把事情简单化了。
显然这是一种过度概括，但为了减少自身认知的盲点，将问题简单化更有利于满足心理安全感，而对安全感的渴望是人类基本的生存基因，这也是我们人是与生俱来的，对安全感的渴望是从子宫里就开始的。
另一个原因是在发送、传递、接收和理解信息的过程中出现偏差。
沟通的时候，我说的是A，你听到的是B，你听懂的是C，你说的可能是D。
这样一圈下来，你就能听懂A，我想说的就像D一样。
而且这个过程还在继续。
重复自己。
如果中间没有及时纠正，比如：“你的意思是……这个吗？”、“我明白了？”，往往每个人都会说自己的。
这个结果很容易理解。
毕竟每个人的经历和思考问题的方式都不同，所以在沟通过程中解读对方意思时出现解码错误是很正常的。
我们能为孩子做些什么？ 我认为至少可以做以下两件事：第一，当孩子面临失败时，让他们知道自己并不特殊，他们并不孤单。
孩子们常常相信他们的“不幸”是独一无二的，他们是特殊的、不同的人。
为此他们会非常担心。
当孩子们发现自己正在经历与许多其他人相同的事情时，他们会感到深深的安慰。
成人世界也是如此。
任何有时候，当你觉得自己多么不幸的时候，你就更容易去医院了。
第二点是给孩子想象的空间。
由于现实生活的限制，很多孩子的愿望无法实现，比如养一只狗。
很多孩子都梦想拥有自己的小狗，但现实往往不允许我们实现这个愿望。
如果简单地跟孩子讲道理：你有过敏症，不能养狗，狗需要每天遛，经常洗澡、剪毛、打针、拔耳毛……这样现实的事情会带来美妙的事情。
孩子眼中的瞬间。
与其冻结，不如明确地告诉孩子，他没有能力养狗，和孩子一起想象一下，如果他养了一只小狗，生活会是什么样子。
并且更容易接受。
说完了理解，我们来说说第二个话题——共鸣。
共鸣可以理解为共情的前期工作。
简单地说，这就是同理心的基础。
包括以下两个方面。
首先，我们需要确定一个事实，即一个人根深蒂固的观点通常无法直接改变。
这个问题很容易理解。
以你自己为例。
虽然我们自己也有很多问题，但并不是靠别人的几次提醒就能有效解决的。
改变处境容易，改变本质却很难。
对于孩子来说也是如此。
改变它们也需要时间。
幸运的是，它们还没有走得太深，而且可以更快地改变。
上述观点的表述只是说，不要在孩子面前隐藏问题的真实面目，做出欺骗他人的事情。
这些话并没有什么错，但却回避了事实。
孩子觉得数学难，孩子不喜欢数学……这句话很多家长都不敢说。
他们认为这样说就能揭露黑暗。
问题的一面相反，孩子很容易误入歧途。
他们实际上会认为数学很难，更不喜欢上数学课等等。
对问题视而不见，试图偷偷摸摸地解决它，很容易导致更大的问题。
这句话怎么说呢？捂耳盗铃，说得通俗易懂。
更现实的表现是试图掩盖问题的真相，否认孩子的真实情绪，最终达到自欺欺人的目的，而不是问题本身。
最终没有得到解决。
第二个方面是给予灵性成长的时间。
为了解释这个问题，我们需要引入时空感的概念。
——时空感。
时间观念——让孩子明白问题不可能立即解决，成绩也不可能立即取得，更不能因为一时的错误而陷入自我否定。
我们必须懂得时间的力量，并让孩子们。
体验它。
父母想要获得力量，就必须给孩子留下成长的时间，不能瞬间压制这种能量。
空间感是指看到解决问题需要解决策略，并理解解决问题的方法有很多种。
有空间感的孩子遇到困难时，会想不同的办法去应对，不会那么容易让自己陷入绝境。
被剥夺了空间感的孩子会把自己置于当下的境地。
这个时候我们就需要明白，并不是孩子固执，而是他没有更好的应对方式。
获得时间和空间感需要时间和积累，当然，父母自己也深有体会。
好了，今天的课程就到此为止。
总结一下：今天的课程主要讲两种共情：理解和共鸣。
通信过程中难免会出现解码错误。
除了不断确认对方的意思是正确的之外，我们还可以告诉孩子，他们的经历并不特别，给他们一些想象的空间。
至少让他们满足你的想象。
关于共振，我们提出了两项​​措施。
一是要明确，改变根深蒂固的观点需要父母面对问题，而不是否认或否认给他们涂上糖衣，因为进步往往没有捷径，而且会非常迅速。
慢慢地，我们从中学到第二步是给灵魂成长的时间。
别担心，慢慢来。
希望您今天有所收获，并将今天的课程分享给有需要的朋友。
下一课见。
本文所有漫画均获得作者Xeely授权，再次感谢！ 让我们跟随这只特立独行的猫踏上自我发展的旅程。
这是什么猫？ 请阅读《发现：为什么我们需要与孩子一起成长》

理解一定要共情吗？

不一定要理解同理心，但同理心可以帮助更深入地理解他人的感受、情绪和态度。
同理心是理解和同情他人的情绪和感受的能力，这有助于建立更深层次的联系和联系。
在某些情况下，理解可能只需要客观的思考和分析，不一定需要情感上的同理心。
例如，在科学研究、逻辑思维、解决问题等领域，理解更多地依赖于逻辑和客观的分析。
在这种情况下，同情是没有必要的。
然而，在人际关系、心理咨询、领导管理等领域，同理心可以帮助我们更好地了解他人的内心世界，建立亲密的关系，更有效地解决问题。
同理心可以增强人际关系的和谐，增强团队合作精神，提高领导者的影响力。
因此，理解不一定需要同理心，但同理心可以在我们的关系和沟通中提供更深层次的联系和理解。

理解不需要共情,为什么?

同理心是深刻理解的表现，但理解并不总是需要同理心。
在心理学中，同理心被明确定义为旨在理解他人的想法和情感并能够思考和处理另一个人的问题的能力。
然而，理解通常只涉及真理四个步骤中的第一步，即认识并接受某事物的存在并理解它为何发生。
这是一种更先进的技术。
议事会，如果你只理解议事员，其他人就会反抗。
经过真实的确认，才能更好地建立信任，完成沟通。
共情能力可以分为四个层次： 1、接收意见： 接受他人意见或承认他人意见为事实的能力。
2.无评论： 不要把你的意见强加给别人。
3.了解情绪： 理解他人的情绪。
4.建立联系： 与他人的情感体验建立联系。