第二课三年级下册燕子的优美句子

三年级第二册语文第二课《燕子》一文中，描述“燕子”的美丽句子如下：

1 原文：一根漆黑的羽毛一对轻盈有力的翅膀，加上剪刀般的尾巴，造就了这样一只可爱活泼的小燕子。

分析：这句话从燕子的造型上给读者呈现出它甜美活泼的样子。

2. 原文：这时，小燕子，聪明又可爱的小燕子，也从南方飞来，加入了这绚丽的画面，给春天的景色增添了许多生机。

分析：这句话强烈推荐给读者。
燕子是候鸟，有迁徙的习性，因为春天燕子会从南方飞到北方繁殖、生活。

3. 原文：当阳光照耀着这里所有的田野，到那边高高的柳树落下时，小燕子拖着剪刀般的尾巴，在明亮的天空中斜飞。

分析：这句话的读者可能知道，作者描述的地方是农村，因为只有农村才有稻田，燕子才能飞过稻田。

4 原文：还有几只飞过波光粼粼的湖面。
翅膀的尖端或剪状的燕子偶尔会接触到水面，小圆圈在周围波动。

分析：这句话的作者给读者呈现了一个燕子在水面上飞翔的形象，“翼尖或尾巴被剪掉，偶尔接触到水面，小光环会在周围盘旋”。
“屁股的波动激发了燕子顽皮的天性和灵活的姿势。
”

5原文：那边有一些飞累了的情侣，休息在细长的电线上——嫩蓝色的羽毛，一些木杆和一些连接杆子的细线，杆子之间有一些线上停着小黑点，那是燕子。

分析：在这句话中，作者向读者呈现了一只静止的燕子，从远处看，它就像一些小黑点。

总结：作者通过以上五句话，充分描述了燕子的动、静、远、近景，让读者即使从未见过燕子，也能详细想象。

反思：

关于这段文字，我认为有一些形容词用得特别好。
我拿出来送给有需要的朋友和孩子们收集书写材料：

1描述燕子的词语：黑色的羽毛，轻盈快速有力的翅膀，剪刀般的尾巴，聪明可爱的小燕子，一处平静的地方；

2个形容风景的词：天空明亮，湖水波光粼粼，水晕摇曳，令人眼花缭乱。
画面上，红花绿草如集市般聚集，增添了生机和情趣，还有一些细线。

三年级下册的语文书上我家的小鸡按照第二课燕子怎么写？

《燕子》这节课给我留下了深刻的印象，于是我试着描述一下我的鸡，以供参考：我的鸡有亮黄色的羽毛，一双圆圆的眼睛和一张小嘴。
春天，风徐徐，花儿盛开，我家的鸡儿也活跃起来。
它们在花园里自由活动，伸长脖子，好奇地嗅着花香。
鸡儿时而啄食草，时而啄食地上的虫子，给春天增添了几分生机。
它们金色的小牛轻松地穿梭在花丛和草地之间。
小鸡们跑来跑去，又抓又抓，玩得很开心。
突然一只鸡叽叽喳喳地叫起来，原来它发现了一只虫子，正在得意地享受着美味。
很快，孩子们又消失在花丛中了。
有时绿草地上会停几只鸡。
它们的红色羽冠与绿色的草地形成鲜明的对比，构成了一幅美丽的图画。
看着这些可爱的小动物，我怎么能不喜欢呢？ 他们的活泼和敏捷让这个春天更加生机勃勃。

三年级下册语文书《燕子》第一自然段描写了什么特点？

三年级语文课本《燕子》第二卷第一自然段描述了燕子的以下特征：其活泼聪明的外表，以及快速敏捷的飞行。

《燕子》的文字是这样的：一身乌黑闪亮的羽毛，一对美丽曼妙的翅膀，还有一条像剪刀一样的尾巴。
活泼的羽毛。
还有一只聪明的小燕子。
只溅起几滴水花。
微风吹过，万千柳树正展开黄叶。
绿草、绿叶、五颜六色的花朵，都像集市一样聚集在一起，形成了一片耀眼的春天。
小燕子从南方飞来，给春天增添了许多生机。
伴随着微风和阳光，燕子在天空中飘过，叽叽喳喳地叫着。
有的眨眼间就从这边的稻田飞到了那边的柳树上；有的飞到了那边的柳树上。
他们中的一些人有时走到水后面，看到周围泛起涟漪。
几对燕子厌倦了飞行，落在了电线上。
蔚蓝的天空中，电线杆之间连接着几根细线，像一根棍子，坐在上面的燕子变成了音符，谱写着一首等待被演奏的春天赞歌。

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