小学一年级下册语文课文原文

【第一章】小学一年级第二册语文原文：大熊猫 大熊猫的身体粗壮，尾巴很短。
他的身体是白色的， 四肢是黑色的，头和耳朵也是黑色的。
大熊猫小时候非常活跃，喜欢爬上爬下。
长大后，他不太活跃，习惯把爪子放在头上睡得很香。
如果你作弊，你就会睁开眼睛，看一看，然后继续睡觉。
有时他会带着胖乎乎的身体四处走动，寻找吃的东西。
大熊猫喜欢新鲜的竹叶和竹笋。
看那竹子， 多好吃呀！ 【第二部分】小学一年级第二册语文原文：燕子妈妈菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在树枝上。
屋檐下，燕妈妈对燕宝宝说：“你能飞到菜园里看看，冬瓜和茄子一样吗？”燕宝宝飞走了，又回来了：“妈妈，冬瓜。
”很大了：“妈妈， 母亲 冬瓜是绿色的，茄子是紫色的！”燕子妈妈点点头：“太好了！ 但 你一定能看到小燕子飞走吗？”他从远处回来，说：“妈妈，妈妈，冬南瓜和茄子的皮上都有毛。
我看到把手上有刺。
”妈妈咽了口口水。
【第三部分】小学一年级第二册中文原文：老树； 老树 你的身体有多大？ 你一百岁了吗？有多少只鸟在你身上筑巢？ 你跟我说话了吗？ 穿着这些衣服的音乐家来自哪里？ 他们演奏了哪些歌曲？ 老树 老树 请告诉我 - 【第四部分】小学一年级第二卷中文原文 - 丁丁写的丁丁， 写完之后，他写得不好。
。
“顺便说一句，我的论文很糟糕！” 他用它来写东东的论文，但写了一遍又一遍，却写不好。
“对了，我的笔不好！” 他用东东纸和东东笔写字，但写完之后却写不好。
“对了，我的座位不好！” 他用东东的纸和东东的笔在东东的椅子上写字，但写完后就写不下去了。
“我怎么了？”他拿起丁丁扔掉的纸笔，坐直了丁丁的椅子，写得认真，画得漂亮。
丁丁说：“不是我的纸、我的笔、我的椅子不好，而是我做的。
” 【第五部分】小学一年级语文原文第二册 春天的手 春天的手温暖而柔软。
春天的手触摸大地，大地一片绿色。
春天的手当他过河时，河水唱起了欢乐的歌。
春天的手穿过树梢，鸟儿在枝头歌唱。
春天的手拍着我们的肩膀，孩子们都生机勃勃、坚强有力。
春天的手温暖而柔软。
握住春天的手， 春天就在你心里。
【第六部分】小学一年级语文原文第二册：专题作业 上周，于老师给我们布置了一个作业：到大自然去寻找春天。
把你发现的春天带到教室。
今天是大家展示自己作品的时间。
好的， 孩子们的餐桌上 铅笔盒里的五颜六色的花朵。
瓶中柳枝， 塑料袋里有草……小丽的桌子上只有一幅画。
一朵玫瑰色的玉兰花， 。
桌上的林琳问：“小丽，你在哪里看到春天？”小丽指着桌子上的画说：“这就是春天。
” ？ 小丽说：“昨天在花园里，我看到一朵茉莉花开了，我正要摘一朵，看到一个牌子，上面写着‘爱护花草树木’。
我回家后，老师画了这朵茉莉花，他听了，就画了。
”点点头，“小李说得对！”小龙的桌子上有一个盒子，一只来自自拍层的胖乎乎的蜜蜂正在拍动翅膀。
老师打开了盒子。
小龙指着说道：“这个”小龙道：“是的。
演出结束了，我想我会放你走的。
” 采蜜。
“你的作业做得很好，大家都找到了春天。
” “老师满意地笑了。
【第七部分】第二册中文课文。
小学一年级原文：稻田如镜，天蓝，白云，山绿，农民在绿树下种稻秧，白云附着在青山上。
8】小学一二年级语文原文：有一天，小画眉住在森林里，妈妈看到小画眉哭了，关切地问：“我在森林里飞翔，猴子们， 我看到了大象和老鹰。
”我觉得猴子的动作没有猴子快，我的力气没有大象强，我的翅膀没有老鹰强，我觉得自己很没用。
“我的孩子， 别哭了。
”所有的动物都有自己的长处，我们也不例外。
“妈妈亲切地说，我们的长处是什么？”画眉们困惑地问道。
妈妈说：“你们忘了我们会唱优美的歌曲吗？我们的歌声可以让人忘却悲伤，有用吗？”画眉我明白。
他擦干眼泪，飞到一根树枝上，快乐地唱着歌。
许多动物都喜欢她的歌声，它们一一来到树上，享受画眉鸟甜美的歌声。
[第 9 章。
【小学一年级第二册语文原文：小白兔和小白兔在地里摘白菜 小白兔和灰兔摘完白菜后，老山羊帮忙了。
灰兔子接过一车白菜，说道：“谢谢。
” 老山羊又给了小白兔一篮子白菜，小白兔说：“我不要白菜，给我一些白菜吧。
”老山羊给了小白兔一袋白菜籽。
小白兔回家后，犁地并种上了白菜种子。
过了几天，白菜发芽了。
拔草、捉虫； 饿了，他就吃老山羊给他的白菜。
过了一会儿，白菜色的兔子就去老山羊家要白菜。
他把一袋白菜给了老山羊，胖兔子很惊讶，说：“小白兔，你的食物是从哪里来的？小白兔，”我自己种的。
“只有你自己种，你才能得到。
【第十篇】小学二年级语文原文：火车的故事 小明和爸爸出门了，火车飞驰。
成立。
长长的火车 彼此之间的联系如此陌生，小敏受到了父亲的鼓励。
小明查了很多书，后来人们把内燃机装在火车上，研制出了内燃机车。
爸爸告诉小明，这些火车速度快，污染也小，所以他今天早上就可以从北京到上海。
父亲告诉我，这是山里最高的铁路，这条路是2006年建成的。
现在火车可以开往“世界屋脊” 横跨祖国大地。

小学三年级语文下册第一课燕子课文?

《燕子》是三年级语文课本第二卷中的一篇优美的散文。
文中描写燕子的出现及其在春光灿烂时从南方到来的情景。
以下是我为大家整理的小学三年级语文第二册第一课《燕子》的课文。
我希望你能在阅读过程中有所收获！ 小学三年级语文第二卷第一课《燕子》课文：一身乌黑闪亮的羽毛，一双美丽敏捷的翅膀，一条剪刀形的尾巴，构成了一只活泼聪明的动物。
小燕子。
只有几阵小雨。
风吹动了万千条柳丝，它们正张开黄叶。
绿草、绿叶、鲜艳的花朵像集市一样聚集在一起，形成了耀眼的春天。
小燕子从南方飞来，给春天的景色增添了生机。
风和阳光下，燕子斜过天空，叽叽喳喳地叫着。
有的一眨眼就从稻田飞到柳树上，有的飞过湖面，我不时触碰它们。
水，看见周围泛起涟漪。
几对燕子厌倦了飞行，落在了电线上。
蔚蓝的天空中，电线杆之间连接着几根像权杖一样的细线。
坐在上面的燕子化作音符，谱写着春天的赞歌，等待着演奏。
小学三年级语文下册第一课《燕子》的理解：1、隐喻。
例如，文中使用“剪刀尾”一词来强调燕子尾巴的特征； “齐聚如市”，强调绿草、绿叶、鲜花的丰富和集中。
不同的颜色展现出万物复苏、鲜花盛开的美丽春天景色。
用“仿佛一根棍子”、“停放的燕子变成了音符”来形容几对燕子​​落在电线上的情景十分形象； 。
2.拟人化。
例如，“燕子来自南方”这句话赋予了燕子有思想、感性的人的特征，使小燕子的形象更加生机勃勃，“……为春天谱写一首赞歌，等待着翅膀； “一句话让小燕子看起来更像一个音乐家。
3. 复制。
例如，用“黑而亮”来形容燕子羽毛的颜色，用“美丽而轻盈”来形容燕子翅膀的形状，用“面”来形容春天细雨的心情，用“面”来形容燕子的羽毛。
“面”形容春雨的心情，“面”形容燕子羽毛的颜色，“美丽轻盈”形容燕子翅膀的形状，“叽叽喳喳”形容燕子的柔软。
燕子的叫声。
用“眨眼间”来形容燕子的速度……生动的模仿让人想进入现场，一睹它的形状，令人赏心悦目，乐趣无穷。
4.二元性。
例如，用“一身乌黑闪亮的羽毛，一对美丽灵动的翅膀”、“青草绿叶”等来形容燕子的形状和春天发生的一切景象，色彩鲜艳。
读起来铿锵有力，富有音乐感，思起来意味深长，富有感染力； 小学三年级语文第二卷第一课《燕子》练习题： 1、看拼音，写字。
柔柳的气息构成********延伸生机，走向市场***** 2、组词。
福*****佛*****莲花*****莲***** 3.将下列词语对应起来。
碧波荡漾的湖水，色彩斑斓的燕子，闪闪发光的菊花，争奇斗艳的鲜花，一派明媚的春光。
4. 插入合适的词语。
**雨**春**加入****湖**盛事添加**游玩****稻田**天空修正**修复** 5、根据文字插入文字。
伸展**增添**绿色**活力** 6.根据课文填空。
1、一只小燕子从南方飞来，带来了很多对春天的爱。
2、在****里，在****里，在天上****吞****，尖叫****，有的眨眼就从****飞到*。
***。
3、****的天空中，****在两极之间相连，就像一根棍子。
停止的****变成了****，创造了********。

小学语文写"燕子"的课文原文

乌黑闪亮的羽毛，一双英俊敏捷的翅膀，剪刀般的尾巴，这是一只活泼聪明的小燕子。
每年二三月，微风徐徐，雨丝如丝，万千柔柳吐出天鹅黄的新叶。
绿油油的草地上，开着鲜艳的花朵，就像去参加聚会一样，把春天装得五彩斑斓。
这时，小燕子从南方飞来，给这美丽的春景增添了一些活力。
在微风的吹拂下，在阳光的照耀下，燕子在天空中倾斜、轻盈地飞翔，发出尖锐的“叽叽喳喳”的声音。
它们时而从稻田上空飞到柳树下，时而低空飞过湖面，时而尾尖或翼尖接触水面，激起一圈圈精致的波纹。
燕子飞翔的姿态，犹如一幅明媚的春天图画。
当燕子飞累了，就会落在电线上休息。
在蓝天的映衬下，电线仿佛变成了法杖，栖息在电线上的燕子就像音符，共同谱写着春天的赞歌。
此时，春天的美丽与和谐仿佛定格了，让人怀念，让人赞叹。