小学生成语积累与理解教程
小学生收集四字成语和意思
1、犬儒主义——对黑暗世界的不满，对不合理社会风俗的痛恨。2、火中取栗——法国作家拉封丹的故事。
据说栗子是在烤箱里烤的。
猴子让猫去偷栗子。
这个比喻是，你冒着帮助别人的风险，却没有做任何让自己受益的事情。
高：深。
以及：通过诗篇。
旋律越高，能唱的人就越少。
隐喻的思想、言行、文学艺术作品等，是深刻的，不能被大多数人理解和接受。
赋：有说服力 5、有耳有眼——形容听多了，看多了，自然会受到影响。
形容书法或诗歌雄浑有力。
描述即将爆发的一段时间的感觉或状况。
7、对敌人的仇恨和共同仇恨——对志同道合的敌人抱有仇恨和愤怒。
指的是能够像往常一样从容地应对逆境、困难或挫折。
水：水 顶：头顶。
翻译是为了给人们灌输智慧，使人从迷茫中醒悟，或者彻底觉醒。
眉毛：眉毛和睫毛，比喻眼睛。
比喻事情临近、紧迫。
12.继续无敌——go：前进，前进。
无前线：没有任何东西可以阻挡你。
它通常被描述为进展强劲。
13、看别人的颈背，能够看到别人的颈背。
比喻有能力赶上 14. 无知，不知情，不讲道理 15. 任性——固执，对障碍、意见或建议不耐烦 16. 沉思——勤奋思考 17. 知——细心、勤奋、认真负责 18. . 领悟：全面、有洞察力。
它是指综合各方面的知识和原理，对事物有全面的认识，并对事物进行考察和认识。
19、戒骄戒躁——避免和消除骄傲、自满、浮躁的思想和作风——力量在黄河之柱。
比喻一个人或团体能担当重任，发挥骨干作用。
消息：停止。
竖起旗帜，停止敲锣打鼓。
指不暴露目标的行动或停止军事行动。
亦泛指事物的暂停。
22.新的方面； 形容新事物的出现。
23、名副其实——实质上的名声与自己所做的事情一致就是正确的，完全不考虑别人的意见。
与：参与。
蔚：助词。
新：创新。
这意味着每个受到不良行为影响或犯罪的人都可以做出弥补。
它通常也意味着一切都必须改革和更新。
26.师不会出现在任何地方-师：军队。
姓名：姓名。
表明没有强有力的理由采取军事行动。
它还意味着没有充分理由就做某事。
27、连绵不断——【行人、车马等】像水一样连续不断地移动。
他们会认为他们是一个城市。
比喻谣言迷惑人心，迷惑人心 29、以大力量帮助——丁力：积极主动。
很有帮助。
这通常是寻求帮助时使用的礼貌用语。
30、上堂入室——比喻学习由浅入深，逐渐达到高成就。
亦作“进屋” 31. 不放过任何人——离开：离开而离开。
不，只是不。
你报告说用尽全力，无一例外。
泰铢：244一两。
Chi Baht：通常没关系。
比较：比较 据说做事认真、仔细。
这也意味着你担心最小的事情和最小的事情。
形容贪婪、小气。
33、商人的车如流水，马如游龙。
形容车马人来人往的热闹场面 34、不负众望——不负众望。
击杀：活到35.加虎翼-如虎翼有 被翻译为强者愈强。
描述好战 37. Insig-nare - 指意义、价值等。
寻求未来的加强和繁荣 39. 善待他人 - 并且：同时。
善待他人。
后来主要是和慈悲、助人相容有关——能够：友善、和谐。
简称长期草裙舞 43. 畅所欲言——侃侃：自信、从容地说话。
轻松无畏的言语 44. Varius - 斑驳：各种混合颜色的出现。
鲁莉：色彩是复杂多变的。
形容颜色五花八门 45. 古代闻所未闻——从古至今都没有见过 46. 太漂亮了——盛：累死。
有太多美丽的事物值得观赏和欣赏。
错误：任何事情。
它指的是可能不合理或不可信的随机词。
比喻善良的人或事仍有小过失，含有不悔改之意。
联络：联络。
我的眼睛没有时间去看。
据说有很多看不见的诱人美食。
L. Common - 描述一些常见且不足为奇的事物。
据唐神纪记《领口》记载，路生在梦想中享受荣华富贵的野心——犹豫：骄傲的脸。
它形容宁静、克制 53、一种独特的风格——格调：风情。
还有一个独特的演讲54。
逐渐-“第二例”。
部门：类别。
类：秩序。
第一个意思是，写文章时，篇章结构要安排得当，用词、句子要规范。
后来延伸到按规矩办事，按顺序做事，不偏离规矩，不超标。
55、相得益彰——相得：互相迎合。
好处：更多。
阿基拉：显然。
当两个人或两个人相互合作时，双方的能力和作用可以更加清晰地展现出来。
56、小事无助于大事。
捐：给予。
无论小事还是大事，都不要放弃。
指经常聚会，不遗漏。
不够：不够。
生存就像屈服，而且是不雅的。
58.就像鱼的嘴卡在喉咙里一样。
因为他们经常被听到和看到，所以他们被无知地影响了。
60 就像数你家里的商店一样清楚。
熟悉所说的。
贬义。
62、继续做好工作，继续前进，永不放松，不断前进。
63、这是一条可怕的蓝色道路——开着一车柴油和破布去开山林。
描述创业时遇到的问题。
君禄：柴禄，兰禄：破布。
64、重蹈覆辙——重蹈覆辙，那些不注重经验的人，要抓住学习的教训，重蹈覆辙。
我的心像山谷一样深邃而宽广。
描述最低的 66. 紧急的火花——他们表达了形势的紧迫性和紧迫性 67. 平行且没有冲突——他们一起进行，没有干扰 68. 像蟋蟀一样沉默——蟋蟀整个冬天，都保持沉默。
今天常用来比喻谨小慎微，不敢多言。
罗：一个陷阱。
万象：不同的场景。
描写的非常丰富，应有尽有，五花八门。
他拿起一捆东西，放在高高的架子上。
比喻丢弃而无用 71. Ingenium——占据：压倒、克服。
人工粗糙度优于天然粗糙度。
形容技艺精湛、过人 72. 妥协——不肯适应、保存； 如果比喻的方向和方法不对，就达不到目的。
比喻说，好诗是被众人称赞为美丽的。
比喻不切实际的希望 76. 仔细思考——有一些想法和计划。
它描述了一种竭尽全力的策略。
描述一种专横或奉承的态度 78. 言语比喻，压紧器皿，能抓住问题的本质 79.生，生多 80.飞翔而占优势 猛禽飞，鱼大。
专横 比喻意指嚣张肆无忌惮 81.慷慨——慷慨：大原则。
指一位见多识广、了解真理的人。
比喻事前小心谨慎。
碑：刻有事件的石碑。
是颂扬一切成就之口的丰碑。
这个比喻受到大家的称赞。
84. 不良言行——只说正确的话，做正确的事。
比喻对自己之外的事物反应冷漠或反应迟缓。
这是比喻做任何事都要温和。
也比喻做事平等。
87、依象搜吉——吉：好马，带马千里：搜索。
原则上就是按照伯乐《马经》寻找良马。
必须根据线索找到延伸目标。
这是对那些墨守成规、固守过去、不懂得如何适应变化的人的寓言。
88. 失败成功——山只是从篮子里单独失败，没有达到要求的高度。
他将失败描述为缺乏毅力的结果。
比喻虽然威力巨大，但威力却无法达到。
他描述了自己对人的某种程度的礼节，无论远近。
它还将两件事之间的关系描述为黑暗和难以捉摸。
91. 相敬如宾——你愿意像对待客人一样对待对方。
后来又描写了夫妻之间相互尊重，平等相待 92.各抒己见——各抒己见，各抒己见 93.万籁无声——籁：古时一种晓。
泛指一般的声音。
万籁：自然界中的各种声音。
据描述，周围的环境非常安静。
94、纵驰纵横：南北方向； 形容奔跑无阻，也比喻勇猛作战，所向无敌。
他描述了一股冷锋，几乎没有客人来来往往。
96、无敌——比喻德行到达之处，敌人就会被击败，或者一切障碍都会被消除。
。
保密——保守秘密，不向公众公布。
不节制的想法是游泳图像的持续来源。
100.言出必行——首先意味着你如何与他人相处，以及他人如何回应你。
主要指情欲和矛盾的言行。
轮子：这样的。
欢：无数，很容易绊倒——常：只是。
罪：罪恶。
如果你做了某事，你将被罚款或有罪。
104、过度奢侈——过度奢侈也被说成是“极其奢侈、好色”。
如此高而远——志：通过“义务”“跟随。
看起来像是明确追求目标太高或太远。
同：面对。
冲：战略要地，交通道路。
比喻受到攻击或受到攻击。
109.我忍不住微笑——忍者：克制自己，不显摆。
110. Can’t wait——不能再等了。
荣比喻生活的飞速进步和繁荣。
116. 艰苦而艰难的斗争。
— magnificum : 可以公开描述，但晦涩难懂 118. 改变主意。
皮革表面：它们改变了旧的外观。
悔改的比喻完美 119. 累了——形容声音高而有力，情绪激动 120. 等待工作的闲暇——逸：安慰。
养精蓄锐是指做好战斗准备，等待疲惫的敌人来袭。
122.浣然丙氏——浣然：显然分散。
冰释放：冰块融化。
比喻同时彻底消除疑虑和错误。
肘：肘部。
描述衣服脏了。
这也意味着有很多问题无法处理。
125. 观望——睁大眼睛观察。
它描述了对某事的关注类型。
寒冷：冰冻。
比喻做事没有毅力。
130.好坏参半——坏：惊草，比喻。
指的是好与坏的混杂。
描写了人生的悲惨经历，132的虚荣，人生的苍凉——生灵：生民指的是老百姓。
你：泥巴。
煤：燃烧的煤。
指人落入沼泽、煤火之中。
形容人处于最困难的境地 133.博学而强的知识——广博的知识和强大的记忆力 134.破船——描述绝望并决心战斗到底 135.废话——虚假或虚假 136.在漂流中——你。
： 带有白色花朵的吸管。
红如火，白如茶。
它最初被用作军事力量，现在描述重要性、热情或凶猛。
画在车里慢慢走 138.不能同意一个——莫：不能。
郑：妥协、判断。
是的：是的。
你不知道哪一种是对的，哪一种是错误的。
也意味着存在不同的意见和分歧，无法得出一致的结论。
形容他微笑的面容，142. 简陋的房子也闪闪发光。
谦虚的话。
通常用来表达对他人来访或提供诗歌、文字、图片的谢意。
143、动——笨：昆虫爬行的样子。
他形容它像虫子一样缓慢移动。
它还意味着准备敌人或邪恶分子采取行动。
做你想做的事，按照你的意愿。
坛：盛饭的竹器。
ahenum：盛水的容器。
浆：米汤146，鳞次栉比——意思是，如鱼鳞、扇贝牙般连绵不断。
我形容排列密集、整齐的样子。
：果胶 147. Ertiface 明——明：教导。
他形容严格要求、勤勉教学。
148、不要等到贪婪或残忍的时候才行动； 仁：公正。
《论语·卫灵公》：“尽己之责，而不给老师”。
毛骨悚然，脊背发凉。
形容恐惧、恐怖的种类 151、风鹤之声，形容恐怖、恐惧、互相干扰：接近。
指危机时刻听命于命 154. 心甘情愿——大胆作恶 155. 回归自然——朴素：简单。
归：返回。
维拉：纯真。
净化外在装饰，回归纯真无邪的状态 156、赴汤蹈火——不畏艰辛，工作不顾自己的生命 157、分清是非——分清对错。
和伤害 形容判断力强 158.保持低调——道：隐藏。
光：光，边缘。
对他来说：黑暗的脚步，即隐藏的脚步。
隐藏才能和天赋以免暴露是很重要的。
发：头发。
就算拔头发也很难数。
罪孽也有很多，无法一一列举。
形容离不开或结束 161.亲人——休：喜庆、吉祥。
气：悲伤、忧郁。
我的回答是，快乐和悲伤是相互比较的。
近距离和血缘关系他描述了事情。
过去的错误或错误……未寻求答案 163、宴会和宴会形容一夜喝酒吃饭的场景。
后来多用来形容贪图享乐的腐败生活。
见面 恰巧有这样的机会 165.令-易：脸颊。
指：命令。
气：表情。
做：设置 使用面部表情和声音向他人发出指示。
他澄清了当权者的傲慢面容 166. 不要做任何事 - 相反：做它。
无事可做。
意思是做某事。
含有贬义 167. 猛烈如雷，又如风，形容事物果断，有力，迅捷， 168. 所得不值得，付出不值得 169. 短而快锋利的。
精明能干； 出自：弓箭手之盾 比喻用一句话说出问题的本质。
172.破船沉船——《史记·项羽》讲述项羽出战，秦兵沉船，表示永远无法挽回。
比喻从斗争到最后的决心。
而且时间紧迫，事情也很关键。
涛：道。
街道上充满了愤怒的声音。
人民普遍的怨恨和不满 175、堕落——如果：淫荡。
宗教：严谨。
害怕：害怕。
为贪欲而无顾忌地行事。
这是傲慢和权力的隐喻。
烤：烤 177、用歌声唱——张开喉咙，大声唱 178、文中无点——点：古人在右下角写一个点，表示删除。
写一篇不需要编辑的文章。
描述快速的思维能力和超级写作能力。
179、甜如糯米（yi）——糯米：麦芽糖。
像卡梅尔一样甜蜜。
比喻甘于吃苦、受苦。
180. 不悦以毫米为单位——千分之一、分：非常小的长度单位。
爽：缺席。
181、满屋牛出汗，表示书多，满屋子，牛驮时，牛马累得流汗。
它描述了一系列书籍或著作——许多著作。
充电：充满。
建造：建造一座房子 182. 迷惑人们的思想 183. 养活简单的人和穷人。
形容清贫的生活 184.离奇——光威：明亮而不同寻常。
卢莉：颜色很多，款式很多。
他描述的形态奇特，千姿百态，185、愤怒、斗牛——原本是指剑的剑气直指奔腾的星辰。
形容英勇或极度愤怒 186. 老马识路——比喻经验丰富的领导者 187. 生动——描述伟大的时刻。
也应该完成得非常形象生动 188. Tried and true - 酷：错误。
经过多次测试，没有错误。
形容一种严肃的态度，遵守规则，不东张西望。
给予：给予 令：赋予生命。
据说，面对迫在眉睫的危险，敢于牺牲自己的生命。
191. 毫不拖延——非常紧急，一刻也不能拖延。
192. 设身处地为他人着想——假设：想象。
身体：自己。
想象一下自己处于别人的处境或情况中。
指的是思考别人的处境 193. 简短明了——虽然语言简短明了，但仍然概括了本质 194. 不要羞于提问——不要认为少向人请教是可耻的。
比了解自己或谁的地位和古老程度低于你 195. 真诚而胆怯——真诚：真诚。
恐惧，畏惧：害怕。
他惶恐不安，也指内心的恐惧和烦恼。
鞋：踏入，踩上。
面朝深渊，如履薄冰。
这是比喻行事谨慎、谨慎。
年：用两三个手指按某物。
只要瞄准它。
它基本上是指在写文章时能够自由、有意识地选择词语或使用典故和材料，而不需要太多思考。
钓鱼：诈骗。
用某种方式骗取报告199.太好了lie - 整个谎言 200. Arty - vassal：依赖，遵循。
风雅：先指《诗经》中的“国风”、“大雅”、“小雅”，后泛指与诗歌有关的事物。
指与名人交朋友，在文化中工作，假装老练。
一个原创且非传统的比喻 202. 令人瞠目结舌——有时我睁着眼睛。
描述恐怖的一面 203.寻找你自己——提交：身体。
回去问问自己 204.进一步的动机——它是险恶而模糊的。
这意味着比以前更严重了（多半是由于失败和错误造成的） 206. 失败——翠：接近，就会了。
事情一旦成功就会失败。
载欲207、红砖剧——红：太好了。
章：章节。
生产：工作。
这些作品既长又重要。
这通常意味着怀念某件事并且让它不受欢迎。
它通常出现在沙漠地区和海岸。
古人错误地认为风有神奇作用（一个伟大的秘密）。
随后，他们描述了一些具有欺骗性的事情。
描述和叙述生动鲜活 211、见贤人思他人——贤：贤人，就是有德有德的人。
齐：跟着他，向他学习。
当我看到一个有道德、有才华的人时，我想向他学习，像他一样。
图：形象、外貌。
肮脏：坏、肮脏。
我很羞愧，因为我看不起丑陋的人。
它通常也指一个人感到自己不如别人的羞耻感。
庆：热情。
毛：美丽、壮丽。
形容鼓点优美，情感丰富动人。
214、棉里藏针——比喻外表柔弱，内里凶狠、坚韧。
蚕蛾用丝绸制作并包裹自己。
这是一个人的自我捕获道德的隐喻，以治理好一个国家219。
它并不能满足-一个穷人：但是，稍微。
强：振奋。
还可以调动男人的意志。
总体来说还算满意。
通过呼吸进入和存在的呼吸是相互比较的； 形容非常密切的关系或联系 221、墨守成规——比喻墨守成规，不善于改变。
222、咪咪声——指古代亡国的声乐。
现在它属于民间音乐，是淫秽的、不健康的。
223、满脸春风，比喻开朗、慈祥的面容。
他形容这个人很开朗，脸上挂着微笑。
224. 余音 - 描述一首优美而持久的歌曲或音乐，你以后不必再练习了。
易：安慰 226.连连，飞鸟之道，续述。
飘动的思绪和想象不断涌现。
228. 叹息——悲伤、无聊或痛苦的声音。
229、一言九鼎——形容据说很重、很有效的事情。
230. 虎助——为虎引路的鬼魂。
它比喻意识到邪恶或为邪恶服务。
意味着物体失去了原有的颜色和光泽。
232.同一个洗狗人——同一座山上的洗狗人。
这个比喻太丑陋了，没有什么区别。
颤抖是指对政治的恐惧，外交是用来团结或分裂的 237. 和蔼可亲——态度温和、亲切 238. 以不同的眼光看待别人——以不同的眼光看待他们。
也就是说，用不同的眼光看人。
属于奇异的时刻或时刻 239. Aspecre — 泛指事物的某一方面：maculis：maculis 240. Ingenium — 独创性：巧妙的思维。
厄本描述了创造性思维的运用。
通常指文学艺术的创作观念。
参见：参见 如果您使用过它，那么您还没有看到它。
也有人说它对你面前的事物或现象漠不关心。
242、素描并画出衣领，画出网的形状，画出衣服的领子。
比喻抓住要点、抓住支点，就能端正关系，处理事情就容易了。
——古时时喻人才不被认可，今喻好人落入坏人之手。
大而美丽——薇薇：不停地说，不知疲倦。
它描述了一个善于说话并善于倾听的人。
讲述庆典和招待会等盛大场合，或轰动一时的革命场景。
固执地按照自己的意见行事，不听建议。
比喻知识和技能可以通过师生的传授代代相传。
250、皇上，站住，停军，暂不取，等待战机。
比喻接受任务后，暂时不要执行，观望事情的进展。
这意味着通过引用一个，你可以得出相似之处和许多相似之处。
比喻背负重担，需要长期艰苦的劳动。
254. 他实行严格节约——他实行严格节约。
比喻是坏事或坏风气的作者。
黄河水清澈，海水平静。
太257 比喻世间：星辰散落——罗：列表。
布：分布。
该数字描述了 258 的大而广泛的分布。
买一盒珍珠 - 一个盒子：一个木盒。
归：返回。
比喻没有看见，不识货，做出错误的选择。
走：跑。
他没有腿也能跑。
比喻是一种可以到处传播而不宣扬的东西。
260. 独一无二——独自提高标准。
比喻创造独特的风格，成为自己的家人
写作文采教程
1.我想不断提高自己的写作能力多读多写。
读几篇论文和期刊，然后挑出自己认为写得好的，作为写作时的参考，慢慢积累，就会有很大的进步。
这篇文章不一定要令人惊奇。
用简单的文字还是可以写出一篇好文章的。
发帖人在写论文的时候，不要盲目追随文采，而应该多注意一些写作技巧。
如果你正在准备考试，有很多技巧，如何写开头，如何写中间，如何写结尾。
我的同学对语文一点兴趣都没有，但在学校高考的那一年里，高考时看了很多杂志，也考了快140分，抱怨学分都到期了那一年读了这么多东西。
希望作者写得越来越好！
如何让作文的文采飞扬 江西宁都大沽中学的严有王、杜甫：“如果你不说。
令人惊讶的是，你永远不会停止。
”
他写诗时一丝不苟，不写出令人惊叹的句子绝不放弃。
凭借着这种追求，他成为唐代最著名的诗人。
贾岛说：“三年两句，一诵就泪流满面。
”
可见，伟大的诗人在创作中非常注重语言的提炼，注重文采。
那么文学意味着什么呢？ 文学才华是指文章语言生动活泼、形象生动。
能够将事物描述得生动形象； 语言是文章的服装，如果你想让你的文章给读者留下深刻的印象，你需要让你的文章闪闪发光。
那么怎样才能让我们的作品的文学才华得以发挥呢？ 1、巧用修辞，使语言生动活泼。
巧妙运用修辞手法，可以化简单的语言为创新，化落伍的语言为创新，为文章增色不少。
常见的修辞手法有比喻、排比、比较、对比、对立等。
比喻运用得好，可以使语言生动、鲜活、明亮。
比如：“你看，像牛毛，像花针，像线，斜着密密麻麻地编织着，屋顶上还冒着一层薄薄的烟。
” 一句话，表现出了春雨的薄而厚的特点。
（朱自清《春》）善于运用排比来描写山水的细节。
例如《春天》一文中：“山明水润，水涨红日。
”
巧妙地描述了春天的特征。
它能够充分、完整地说明真相。
例如《匆匆》一文中：“燕子去了，有来时；杨柳枯了，有再开时；桃花谢了，但总有再次绽放的时候……”深深解释道。
遵守时间的重要性。
能生动地表达情感。
比如《我和书的故事》最后一段：“关于书和我的故事确实有很多，我是因书而快乐，因书而忧，因书而受罚。
..”是总结。
全文写得通篇，表达了书与书之间千丝万缕的联系。
比喻用得好，可以把自己喜欢的事物写得生动，充满趣味，让人感觉更亲切
例如：“在家里，我的父亲是鞋子，我的母亲是袜子，而我是隐藏在它们层层保护下的脚。
下雨的时候，鞋子为我行走挡风挡雨，袜子减少摩擦，但平时，我还是老老实实穿着它们（《感恩的理由》）对比运用得好，美与丑就分明了。
充分展现，相得益彰，只要用得好，就会整洁、愉快、聪明。
2、巧妙引用，发挥语言和文采
我们在写文章的时候，可以适当地引用一些名言，让文章充满文采。
警句，可以丰富文章的内涵，营造优美的意境，提高表达效果，比如写“祖尔与才华”时，可以引用。
“天才是99%的汗水和1%的灵感”
写“母爱”时，可以引用“谁说一言草，就报三缕春光”。
写“积”时，可以引用“高楼拔地而起”、“冰三尺一日不结”、“不积跬步，无以至千里”。
;除非你积聚小溪……没有办法形成河流或大海”
当你写“悲伤”时，你可以引用“问你能有多少悲伤，比如”。
一条水河。
东流之泉”、“举杯消愁，愁会更愁”、“再剪下去，理还乱”、“是别离愁”、“我是写“失”字，怕双溪一叶舟载不下多少悲伤。
引用“抬头看明月，低头思故乡”、“独自在异乡我是异乡人，逢年过节更思念你”、“亲爱的”、“所谓情人在水的彼岸”。
我们还可以引用格言、谚语等。
例如，当我们写“宝贵的时间”时，我们可以用“光阴如箭，日月如船”，“别等了，都白了”“年轻的头，充满悲伤” ，您可以使用“”。
一份耕耘，一份收获”、“只要付出，就会有回报”。
剧本“自私”可以用“大家都扫门前的雪，别担心”关于别人瓷砖上的霜》，写“努力”时，可以用“三分命中注定，七分靠努力”，只有努力，才会胜利。
写“致谢”时，可以用“一滴恩典”。
，春天来了相互汇报。
写“好问”时，可以用“破锅追到底”。
这些语言的特点是精确、简洁、生动、活泼。
巧妙改变句型，使语言浪漫而富有吸引力，长句和短句交替出现。
文笔巧妙，摇摆不定，充满文采
比如摘录《这就是幸福》散文：“巨大的成功和名誉是一种幸福，平凡平庸的食物也是一种幸福。
幸福。
有形的幸福，无形的幸福，有形的幸福，隐藏的幸福……有这么多幸福就在我们身边，我们可以享受它，也可以麻木。
”这段文字是为了对幸福的理解和感悟而写的，读起来真是太美了。
美就在于长短文字的交织，排列得当，大体不失。
语言。
平衡之美使语言极具韵律感，读起来魅力无穷。
注重排句与散文句的灵活组合和长短句的灵活组合，使语言自由活泼、条理分明、新颖吸引人
四、彰显个性并使语言清新明亮 语言能给人耳目一新的感觉
作文中，一切都做好了。
大多数成功人士都有自己的个性。
简单就是个性，清新就是个性，犀利就是个性，幽默还是个性。
文章要表现出天生的文学才华，体现作者的思想个性，具有创新性
例如：“我咬紧牙关，努力把背弯成弓形，把脚踩在上面”趴在地上，两只眼珠都肿了起来，随时都有从眼窝射出的可能，阳光直射在我身上，背上的皮肤似乎都在颤抖。
随时都在燃烧。
汗水涌入眼睛，热得我睁不开眼睛，鞋子已经湿滑如泥……每次我努力尝试时都能听到心房颤动的声音，真的很怀疑人体结构和能力之间的联系，简单的碳氢化合物实际上可以释放
3 如何制作成分。你的文章更有文学性.ppt
【如何让你的文章更有文学性】一篇作文要“文学”，有两个基本要求：言辞犀利、措辞生动。
即词要灵，词要活，特别是动词、形容词、副词要独特，句子成分要倒装； 诗学和修辞要正确使用，比如比喻出人意料，排比语气铿锵有力。
借用、比较、释义、修改等是展现文学才华的最佳方式。
1 借用，即引用。
你不知道我有远大的理想！ ——麻雀知道天鹅的志向！ 前路不明，不知何去何从，但当我徘徊时，却有一个转折点——山川无路，又是一村暗花暗花。
这真是令人烦恼和沮丧！ ——问你能有多少忧愁，犹如一江春水向东流，恐怕两溪舟不能载，又能有多少忧愁。
伊川烟草，满城风雨，梅花黄雨。
2、比较描述是比喻等描述方法。
人性大脑喜欢形象感强的事物，所以语言我们的作品应该能够表达情感，具有很强的形象感。
答：20 世纪即将结束。
B 20世纪的帷幕在我们头顶缓缓落下，在20世纪与21世纪之交的客栈里，我们回望那些尚未如烟消散的往事 上个世纪。
A. 她很瘦！ B、她的下巴和脖子都非常细，就像是被吞下去的枣子，只剩下一点肉了。
你有空闲时间和悲伤吗？ 数量很多，比较杂乱，而且需要很长时间。
B. 你有多少空闲时间和悲伤？ 伊川烟草，满城风雨，梅花黄雨。
A只有意义而没有形象，B则通过比较和描述，成为中国传统的“造象以表意”。
如果从物理角度看，比较的工作就是通过关联来确定对象的参照对象。
光说“痛”是不太容易解释清楚的，所以我们需要找到一个参照物，让读者在比较中找到乐趣，所以就有了“设置图像到”的B句3、动画，即让所描绘的事物“体现”人和事物的“气场”。
夏日力量聚集四周 我在楼下躲雨，看着街对面的绿色邮箱。
4 修改——使文字具体化的好方法 天空是蓝色的，鸟儿飞来飞去。
，远处的山峦模糊，绿色的季节散发出好闻的香味
B天空是孩子们画的那种天空，完全是深蓝色的山脉。
恐龙的背影、人字形大雁在头顶盘旋，郁郁葱葱的绿色景观散发着新割草的香味。
开篇文章：梅菲尔在公交车上专心看书。
这是一个糟糕的开始。
有什么书能让我如此专心地读呢？ 通过简单的说出，读者可以立即猜出人物的性格，甚至他们生活的时代。
所以你写的时候，记住：不是“一杯茶”而是“一杯柠檬茶”或者“一杯热气腾腾的柠檬茶”：一只狗 - 一只卷毛狗 - 一只白色贵宾犬； 一束鲜花-一束康乃馨-一束素雅康乃馨-清月清风之夜-清白风之夜裸王-骗王； 冒充者戴着一百个王结。
之前我们并没有关注这种简单的“装饰”手法，因为我们只是写自己的，不管读者的接受状况如何——把自己放在读者（标记者）的位置，他们会写出什么样的文字喜欢。
看？ “夏田秃鹰飞，夏树黄莺鸣，我们读者却无法确切知道夏田到底是什么样子。
”寓意是“田野宽阔，天空纠结；王维写道：“树深而冷，杜鹃飞在沙漠平原，黄莺在树上歌唱。
” 再次”。
”。
光是两个字的增加，意境就完全不同了。
作者想表达的都表达出来了，读者读到的正是作者所期望的。
语言本身只是一些抽象的符号，没有形象感，但语言可以唤起形象感，没有它们，就没有文学来重新激活上帝，我希望每个人都养成两个良好的阅读和写作习惯：一、使用关联来激活与文本相关的任何信息。
比如房子——屋前的老槐树，树下的老石磨，磨坊附近编织麦秆的奶奶——关于家、乡愁等的诗。
一是用想象力把每个词“立体化”。
比如凌晨四点——夜色的黑暗、灯光的疲劳、环境的寂静、夜虫的声音、花落的声音等等。
联想和想象在高考作文中的作用可以体现在以下三个方面： 1、叙述性文章中的人物建构。
2 为议论文创造一个历史背景。
3. 描述议论文的一些必要细节。
请欣赏佳作中的“修饰”与“想象”：梨花院的和谐月光，猫池的微风，倾注在我的心里，轻轻地搅动着带电的尘埃。
岁月的根弦，弹奏着古老的无声之音……这无声的声音穿过……唐代的橙烟，宋代的暗黄天，来到了这个月色如水的庭院。
……这无声的声音飞过时空的隧道，游过无边的大西洋，落在这开满香梨的院子里。
你还记得漂泊异乡，足迹遍布撒哈拉沙漠的三毛吗？ 为什么他要选择如此艰难的环境，为什么要经历痛苦和绝望的颤抖？ 是漫天翻滚的壮丽黄沙，是“大漠孤烟直，长河落日”的远方，还是骆驼公鸡悠扬的嗡嗡声？ 画面无声地在我眼前闪现，海明威坐在沙滩上，梵高抚摸着向日葵……
4关于构图三步法教学三步法要贴近实际情况使学生能够轻松写作、乐于表达关注现实、热爱生活、表达真情。
由此可见，教师首先应该 明确小学写作教学的目标。
目标是做好入门作文教学，由浅入深，循序渐进，所以我认为应该遵循以下三个步骤： 第一步：培养兴趣，让学生尽早开始写论文。
再说“兴趣是第一老师”，确实，学生们享受了写作的乐趣，甜蜜，像独生子一样掌握了写作（连一二年级就开始写拼音了）不管有多少字，最多可达七八句）。
短则两三句话，只要激发了学生的写作欲望，引导学生学会写自己观察到的事物，认真写下自己想到的感受，学生就会觉得自己想写，如果他们写了，终生写作的大门将为他们打开，这就是作文，而作文则源于生活。
因此，我非常重视在学生面前快乐地生活。
全心全意与学生一起寻找生活的味道，无论是“酸辣菜”还是“甜汤”，只要是真的，就是最好的，让学生学会生活，学会享受生活。
、热爱生活，让学生大胆大胆地写下看到的、听到的、想到的。
我觉得把生活的场景写得很详细，很精彩。
教师要当好老师，努力寻找每个学生作业的“亮点”和“亮点”，用老师考核的力度进行表扬，每个学生都是千里马，有了写作的兴趣，学生就会有写作的时候一个人生，那就意味着写作有源头，如果前两步走得扎实，我想学生一定会写出“大胆的文章”。
说，随心所欲地写，这就是作文，不要把小学生的作文当成相反，我们应该记住，小学生的作文叫做练习，他们是在练习写作的过程中。
因此，做好前两步，就为学生奠定了扎实的写作基础。
第三步：从方法入手，让学生认真写 我们知道，学习一些方法可以让教学变得更加轻松、更加完善，我们应该从以下方法入手，让学生从写到粗写到细写，从“粗写”到“粗写”到“细写”。
“细心写作”是五六年级学生写好作文的关键！ 学生不会胡乱写，而是会慢慢考虑材料和语言的选择，可以写什么，什么比较容易写，什么更好写，怎样写更好，不知不觉间就知道如何用好言语仔细。
写得好一句好句子有一个好的开头和一个好的结尾。
我们知道，作文是学生认知水平和表达能力的体现。
它是日常生活和工作所必需的综合性汉语技能，是汉语素养的重要标志。
古人的科举“一篇决定一生”虽然是片面的，但也有一定的道理。
小学作文教学的目的是培养学生初步的书面表达能力。
1树立准确的作文教学理念 1、进一步明确小学生作文的性质。
小学生作文的本质是练习写作、练习，而不是创造。
课程标准规定，低年级要写句子、单词，中高年级要写作业。
作文一点也不神秘，只要会说会写，就能写文章。
高玉宝、高尔基等人上学不多，却写出了著名的作品，就是证明。
“作文就是用笔写字”“我的手写我的口，我的手写我的心”。
作文是生活的必需品。
它不是装饰品或是装饰，而是生活本身。
作文“已经成为生活中不可缺少的物品，就像食物和衣服一样，它能让生活变得更加丰富、更加满足”。
如果明确了小学生作文的本质，他们就不会过于苛求、急于求成，就不会让所有学生的作文都符合“伟大作文”，激励别人成长。
。
2、注重写作兴趣的激发，变“我要写”为“我要写”。
“兴趣是最好的老师。
”
每个孩子就其自身天赋而言都是“诗人”，只要在教学方法上“开启创作源泉”，诗人的琴弦就能奏出优美的音乐。
从低年级的句子、单词的写作开始，要培养兴趣，使每个学生在写作练习中都有欲望、有干劲、有尝试的欲望。
这样，写作和练习作文就成为一种乐趣，而不再是一种负担。
各级教师要注重激发学生的作业兴趣，想方设法让学生长期保持作业兴趣。
这是老师应该经常做的事情。
3、明确求真、诚实是写作最重要的要求。
求真就是练习中“有实际意义”，说真话，说自己的话，不说假话，不说空话，不奸淫，就是“说实话，说实话”，做人。
诚实 求真务实，实事求是，只有“内诚实”，才能“外诚实”。
只有诚实，才能说真话，表达自己的真实感受，这既是作文问题，又是人性问题。
我们在作文教学中既要学作文，又要学行为。
我们不仅要不断提高学生的作文能力，更要注重正确价值观的导向。
对于小学生来说，作文是否要真实、是否真实？ 真诚，必然有作文
作文的源泉是充实而活泼的生活。
“问渠何处如此清，谓有活水泉。
”
要做足功课，不要编造，不要卷入“五”通过考试的孩子”——推车、抱孩子、给盲人带路等等。
抢票、让座，需要有生活，融入现实生活，开直播。
做一个生活中有思想的人，善于观察，勤于思考，不断发现事物世界上不乏美好的事物。
4、作文是一种技能，技能是通过训练形成的。
作文是一种技能，而不是知识，谈论写作方法是没有帮助的。
我们应该多用心去写，少一些矜持。
要把笔的实践渗透到阅读教学、各科学习和日常生活中。
作文仍然是一种习惯，而习惯是通过经验养成的。
一旦养成了良好的写作习惯，你一定会有很强的写作能力。
因此，教师应把习惯的培养作为作文教学的一项重要任务，并引导到作文教学的全过程中。
各年级教师按照当年的要求，重点培养以下习惯：勤于观察和体验的习惯，收集日常生活材料和语言材料的习惯，清晰超前思考的习惯勤奋的写作和阅读，准备写作的习惯，修改作文的习惯，写作规范有序的习惯。
5、树立“以读为主写”的思想。
写作能力的根源是阅读能力。
阅读是写作的基础。
“在阅读中努力，在作文中寻找安慰，第一，“如何写作”主要是从阅读中学习的，学生可以从阅读技巧中得出结论，并不断获得作文技巧。
仅仅写作和讨论写作往往是不够的，只有提倡阅读和写作，天空才能更明亮。
二是说：“厚积薄发”。
要加强和改进阅读教学，注重读学会写、读学会写、读与写相结合，还要加强课外活动。
读书，好好读书，读好书，读完整本书，开阔视野，丰富知识，提高理解力 并增加您的文化和语言积累。
“读万卷书，写作如呼吸。
”
勤于读书、多读书，一定会提高你的作文能力。
总之，作文教学应体现快乐作文、勇敢作文、生活作文、个性作文的理念。
2作文训练，从写句子、单词到写片段再到写完整的作文，由易到难，循序渐进。
低年级主要练习写句子和单词。
包括：用学到的单词写句子，观察简单的事物或图片后写几个句子，用句子（也可结合简单的图片）表达所见、所闻、所感或祝福； 、自制贺卡； 小学生最重要的是“对写作感兴趣”，愿意通过写作来表达自己对周围事物的理解和感受。
您什么时候开始要求小学生写句子和单词？ 应该根据教材的安排和学生的现状，只要学生有这个愿望，就应该积极引导（实验区有的一年级学生一个多月后就开始写作）。
。
入学； 二年级学生坚持写日记。
中班重点引导学生以非正式的方式写下他们的经历、感受和想象。
除了一般意义上的写作段落练习外，还应注意练习素描、故事和信件。
素描是写叙事性作文的一项基本功，可以培养观察事物、运用语言文字描述事物的能力。
中小学生天真无邪，想象力丰富。
在培养想象力和作文能力方面。
现在作文就应该写成这样的作文，很现实，但这是一个事实。
新学年第一堂作文课千万不能大意。
第一篇文章写好的话，这个学期就不用愁写了，写不好，这个学期就拿不回来了。
就像电影里的主角总是诚实真诚，而反派总是狡猾奸诈。
这是千百年来不变的真理。
志在必得，昂首挺胸，睁眼站立。
这时，老师把论述题写在黑板上。
不要只看黑板，要考虑材料的重点和选择，你应该仔细看看讲台上的语文老师。
从头到脚，再从头到头，考虑他的全身……如果他有一张国字脸，穿着中山装，穿军靴，布鞋，你最好把那些精彩、精彩的形容词都扔掉。
言语应该像白开水一样简单、轻盈。
如果他戴着眼镜，腰部挺直，你最好在文章中使用更好听、更感人的词语。
如果他总是站在讲台上不动，那还不如直接进入你文章的重点。
如果他喜欢在教室里来回走动，你应该使用更多开放式问题并绕圈子。
如果他还是刚毕业的新老师，你就应该写得天真可爱，好像他什么都不懂一样。
如果他是一位白发苍苍的老老师，你应该写出所有的沧桑，好像他什么都知道。
观察了一段时间自己的外表之后，就可以看一下论述题了。
如果这是一篇议论文，那么它应该是一篇三足文章。
提出问题是第一股，分析问题是第二股，解决问题是第三股。
第二部分可以分为两小部分，一小部分是正面讨论，第二小部分是反面讨论。
您不得随意更改此固定格式，否则后果自负。
一个动作写道：所有人都认为XXX（写出论点的反义词），但我认为XXX（写出论点）。
三股都要有信仰，举起双臂，高声歌唱，呼唤人民觉醒为“心系国家、心系人民”的5月4青年。
常常这样写：啊！ 人们，醒醒吧！ 让我们共同创造美好明天，开启未来！ 最后再抄一遍论证，一目了然。
至于第二部分，当然是比较难写的。
但是如果你没有自己的想法，你也可以让他们充满很多论据好吧。
如果你没有读过任何课外书，也没关系，你可以经常“使用”一些角色。
正面人物有：马克思、白求恩、居里夫人等，反面人物有：秦桧、希特勒、格朗台等。
这些人物可以“灵活运用”，有些你认为的作品可以随意归属于他们，有些句子你认为可以随意归属于他们的名字。
这样写：居里夫人说：“我们要努力学习，天天向上，为建设有中国特色的社会主义而不懈奋斗”！ 如果这是一次旅行，你不必亲自去明川大岳，你可以坐在班级里从容地编写它。
你不用担心公园里湖里随意闲逛的瓶瓶罐罐和不受限制的吐痰的星星，只要在你的文章中写下：啊，湖水碧绿如翡翠，美得令人窒息。
它触动了你。
你的心
你不用担心售票处的阿姨嘴里咬着瓜子，全神贯注地看《为人的艺术》，哪怕你尖叫得声嘶力竭。
肺部，她不会抬起眼皮。
正当你失去耐心准备返回时，一张票突然从窗外飞了出去。
你拿出一张十块钱的钞票，良久才递给他：“没有零钱。
” 她给你带来了足够的钱，却对你那么好，让你感动得哭了。
如果这是一篇写一个人的作文，你不应该写别人，你应该写一个老师，你应该写一个语文老师。
这不是很明显吗？ 作文当然是由语文老师批改的。
只是“无知”地歌颂别人。
想写一下，在课堂上阅读课文，用简单的语言分析课文，并从一个例子中得出结论，写下课后在办公室努力批改作业，让你感动得流泪写下他批评同学时的善意、真诚和信念，让你突然高兴起来：啊！ 以前的我是多么的无知啊。
啊！ 我以后要努力学习，为中华的崛起而努力！ 嗯，这里有几点需要注意：一定要表现得好。
当老师给你指明了道路时，你必须忠实地遵循它，不要忘记走“错误的路”。
如果老师让你写“家”，你就应该写家庭的温暖，不要写中华祖国的团结，如果老师让你写“绿色”，你就应该写环保问题，你不应该写生命与和平的问题。
你要知道，老师只有一个标准答案，如果你的作文不在答案之列，我别无选择，只能道歉，只能给不及格分。
毕竟，老师有很多事情要做，除了你的答案之外，他们没有时间考虑任何事情。
另外，文章中不能写吃喝嫖赌、诈骗、绑架、杀人放火等。
最初，高中生只专注于学业，不必担心社会。
你只需闭上眼睛写下：我们生活在洁净的空气中，我们热爱学习和写作。
老师们常常根据自己的印象给作文打分，也就是说，如果他们以前的作文很好，他们就会得到高分，如果他们的作文一直很差，他们就不会得到高分。
我读过记谱标准，知道每种构图都有一定的模式。
这使得学生的作文显得千篇一律，毫无创新，空话陈词滥调。
学生为了得到高分，可以编造废话、拍马屁。
您可以对热门话题视而不见。
其实，每个学生都有两本作文本，一本是送给老师的，一本是写满了自己始终不敢交出的真言。
老师还要求我们回答正确的问题，但实际上却要求我们回答死题。
我们的想法必须与出题老师的想法一致，才能得到高分。
我们就像未长成的树苗，被锋利的斧子砍倒，直到它们笔直，没有侧枝，就像一千棵树一样。
